Dokumenty szkolne
Wewnątrzszkolny system oceniania
I WSTĘP
1.Ocenianie to proces gromadzenia informacji, integralna część procesu uczenia się i nauczania oraz wspierania go.
2.Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności, w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania.
3.Na początku każdego roku szkolnego wychowawca klasy z o b o w i ą z a n y jest podać uczniom i rodzicom /ich prawnym opiekunom/ terminarz całorocznych spotkań z rodzicami obejmujący zebrania okresowe i śródokresowe.
4.Rodzice mają prawo uzyskać informację o postępach w nauce swoich dzieci w czasie wyznaczonym przez nauczycieli.
5.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców /prawnych opiekunów/ o:
- wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanych przez siebie programów nauczania,
- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców /prawnych opiekunów/.
7.Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców /prawnych opiekunów/ o warunkach, sposobie, kryteriach oceniania zachowania oraz funkcjonujących procedurach odwoławczych.
II CELE WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA
1.Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
2.Pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia.
3.Ukierunkowanie jego dalszej, samodzielnej pracy.
4.Wdrażanie do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny.
5.Kształtowanie umiejętności wyboru wartości pożądanych społecznie i kierowania się nimi we własnym działaniu.
6.Nabywanie umiejętności rozróżniania pozytywnych i negatywnych zachowań.
7.Dostarczanie rodzicom informacji o osiągnięciach ich dzieci.
8.Dostarczanie nauczycielom informacji o poziomie osiągania założonych celów.
9.Budowanie przez szkołę, przy współpracy z rodzicami, programów oddziaływań adekwatnych do rozpoznanych potrzeb.
10.Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
III OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE OBEJMUJE:
1.Skalę i sposób formułowania ocen bieżących, okresowych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.
2.Określenie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen.
3.Ocenianie bieżące i ustalenie okresowych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
4.Skalę i tryb ustalania oraz sposób formułowania okresowej i rocznej oceny zachowania.
5.Termin i formę informowania ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.
6.Tryb odwoływania się od ustalonych ocen i formę sprawdzania zasadności odwołania.
7.Terminy klasyfikacji okresowej /dwa okresy/.
8.Tryb i formę przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.
9.Tryb i formę przeprowadzania egzaminów poprawkowych.
10.Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych /okresowych/ ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
11.Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom /prawnym opiekunom/ informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
IV ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA
1. Kto ocenia ?
-nauczyciel przedmiotu
-wychowawca klasy
-dyrektor szkoły
-uczeń /samoocena/
2. Kogo oceniamy ?
-ucznia
3.Jaką stosujemy hierarchię wartości w ustalaniu oceny szkolnej ?
a)Dla ucznia z opinią publicznej bądź niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do jego indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych i edukacyjnych.
b)W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowuje się wymagania edukacyjne na podstawie tego orzeczenia.
c)Uwzględniamy:
-) umiejętność pracy samodzielnej,
-) zaangażowanie w proces nauczania i uczenia się,
-) zasób posiadanej wiedzy,
-) posługiwanie się językiem przedmiotu,
-) stosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w sytuacjach typowych i nowych,
-) umiejętność interpretacji i uzasadniania,
-) umiejętność samooceny,
-) wytrwałość, wysiłek,
-) praca w grupie.
4.Co oceniamy ?
-wiadomości
-umiejętności
-postawy.
5.Jak oceniamy?
Ocena powinna być :
a)zgodna z wymaganiami programowymi,
b)jawna, obiektywna,
c)jasno sformułowana,
d)wielokątna,
e)uzasadniona,
f)wystawiana systematycznie.
6.Ile razy oceniamy? Kiedy?
a)Uczeń oceniany jest systematycznie na każdej jednostce lekcyjnej, zależnie od specyfiki przedmiotu, w całym cyklu kształcenia z podziałem na d w a o k r e s y kończące się wystawieniem w klasach IV, V, VI oceny:
- za I okres /śródrocznej/
- rocznej
W klasach I-III stosuje się ocenę o p i s o w ą.
b)Ocenianie musi być wspierające, przedmiotowe, informujące ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów/ o stopniu opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania
c)Ocena powinna stanowić odzwierciedlenie faktycznego stanu wiedzy i umiejętności ucznia.
V SPOSOBY WYRAŻANIA OCENY BIEŻĄCEJ
1.W naszej szkole ocenę bieżącą wyrażamy:
w klasach I-III
- w sposób werbalny /ustny/
- w sposób pisemny.
Sposób notowania spostrzeżeń w kartach obserwacji:
W – (wspaniale) poziom wysoki: uczeń biegle korzysta ze zdobytych wiadomości w różnych sytuacjach, twórczo rozwiązuje problemy, doskonale radzi sobie w nowych sytuacjach, proponuje śmiałe, odważne i twórcze rozwiązania problemów i zadań, korzysta z różnych źródeł informacji.
Ł – (ładnie) poziom średni: uczeń pracuje samodzielnie, sprawnie korzysta ze zdobytych wiadomości w typowych sytuacjach, rozwiązuje w praktyce typowe zadania i problemy, a wskazane błędy potrafi poprawić, w pracach samodzielnych popełnia nieliczne błędy.
P – (poprawnie ) poziom zadowalający: uczeń, stosując zdobyte wiadomości, rozwiązuje łatwe zadania. Z pomocą nauczyciela rozwiązuje niektóre typowe zadania i problemy o średnim stopniu trudności, w pracach samodzielnych popełnia błędy.
S – (słabo) poziom niski: uczeń wymaga wsparcia i pomocy ze strony nauczyciela w swoich działaniach i w rozwiązywaniu zadań, samodzielnie wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności, wymaga zachęty do podejmowania działań, w pracach samodzielnych popełnia liczne błędy.
Na koniec semestru rodzice /prawni opiekunowie/ otrzymują „Ocenę ucznia za I semestr roku szkolnego”. Załącznik nr 1.
Jeden egzemplarz „Oceny” otrzymuje rodzic, drugi egzemplarz znajduje się w teczce wychowawcy.
Ocena opisowa dokonywana jest w oparciu o wymagania edukacyjne wynikające z programów nauczania.
Ocena z religii wyrażana jest wg skali:
a)6 – celujący
b)5 – bardzo dobry
c)4 – dobry
d)3 – dostateczny
e)2 – dopuszczający
f)1 – niedostateczny
w klasach IV, V, VI:
w sposób werbalny /ustny/
w sposób cyfrowy od 1 do 6 wg skali MEN:
a)6 – celujący
b)5 – bardzo dobry
c)4 – dobry
d)3 – dostateczny
e)2 – dopuszczający
f)1 – niedostateczny
w sposób opisowy:
a)„Karta wyników dydaktyczno-wychowawczych” w Szkole Podstawowej im. Władysława Łokietka w Płowcach - Załącznik nr 2.
W/w „Kartę” rodzice /prawni opiekunowie/ otrzymują 3 razy w ciągu roku szkolnego /listopad, styczeń, kwiecień/
b)Dopuszcza się przy ocenach bieżących stosowanie znaku /+/, który zwiększa o połowę wartość oceny oraz znaku /-/, który zmniejsza o połowę wartość oceny.
c)Stopnie śródroczne i roczne w dzienniku lekcyjnym, w arkuszach ocen i na świadectwie wpisuje się bez tych znaków.
4)W dziennikach lekcyjnych obowiązuje l e g e n d a ocen cząstkowych z zaznaczeniem działu programowego lub zakresu wiadomości przy pisemnych formach sprawdzania wiadomości i umiejętności.
VI NARZĘDZIA KONTROLI DLA NAUCZYCIELA
Narzędziami kontroli dla nauczyciela są :
1.Odpowiedzi ustne – obejmują zakres wiadomości i umiejętności z ostatnich 3 tematów; przynajmniej raz w semestrze uczeń powinien otrzymać ocenę za odpowiedź ustną.
2.Prace pisemne, w tym :
a)zadania domowe – uczeń powinien otrzymać za zadanie domowe z języka polskiego minimum 2 /dwie/ oceny, z innych przedmiotów minimum 1 /jedną/ ocenę w okresie.
b)kartkówka – obejmuje zakres treściowy 3ostatnich lekcji, może wystąpić na każdej lekcji bez zapowiedzi /czas: 15 minut/.
c)sprawdzian – rozumiany jako sprawdzenie wiadomości i umiejętności matematycznych, gramatycznych oraz z pozostałych przedmiotów /czas trwania: 1 godz./.
Uwaga: sprawdzian musi być zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisany do dziennika lekcyjnego ołówkiem
d) praca klasowa - obejmuje treść całego działu, zaplanowana na całą lub dwie jednostki lekcyjne, mogą wystąpić dwie w ciągu tygodnia, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisane do dziennika lekcyjnego ołówkiem.
Każda praca klasowa musi być poprzedzona lekcją utrwalającą.
Prace klasowe z języka polskiego powinny posiadać recenzje.
3.Ustala się następującą ilość prac klasowych oraz sprawdzianów gramatycznych z języka polskiego w roku szkolnym:
Klasy IV-VI - 5, w tym 3 prace klasowe literackie sprawdzające różne formy wypowiedzi, 2 prace klasowe sprawdzające wiadomości z zakresu nauki o języku.
4.W klasach IV-VI mogą być w ciągu tygodnia 2 /dwie/ prace klasowe lub 2/dwa/ sprawdziany lub sprawdzian i praca klasowa, ale każda forma innego dnia.
5.Nauczyciel zobowiązany jest ocenić prace pisemne w następujących terminach:
-literackie prace klasowe – maksymalnie w ciągu 2/dwóch/ tygodni,
-sprawdziany trwające 1 godz. – maksymalnie w ciągu dwóch tygodni,
-kartkówki – maksymalnie w ciągu tygodnia.
6.Wytwory dzieci na lekcji nauczyciel ocenia na bieżąco na zajęciach.
7.Rodzice /prawni opiekunowie/ mają prawo do zapoznania się z pracami pisemnymi dziecka i dodatkowych wyjaśnień nauczyciela.
8.Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z prac klasowych ze sprawdzianów i kartkówek, a formę i termin uzgadnia z nauczycielem przedmiotu.
9.Oceniane prace pisemne w tym: z języka polskiego, sprawdziany z innych przedmiotów, nauczyciele przechowują przez rok szkolny.
10.Dwa razy w okresie uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć, /tzn. brak pracy domowej, brak ćwiczeń, nieprzygotowany do odpowiedzi ustnej/, bez ponoszenia konsekwencji.
Fakt nieprzygotowania uczeń musi zgłosić nauczycielowi przed lekcją.
VII UZUPEŁNIANIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI PRZEZ UCZNIA W PRZYPADKU NIEOBECNOŚCI W SZKOLE.
Nieobecność usprawiedliwiona i nieusprawiedliwiona.
1.Jeżeli uczeń jest w szkole, a zwalnia się z kilku lekcji, wówczas przepisuje notatki, uzupełnia ćwiczenia i sam opanowuje wiadomości i umiejętności z tych lekcji. Uczniowi przysługuje 1/jeden/ dzień na uzupełnienie wiadomości.
2.Jeżeli uczeń jest nieobecny nie więcej niż 2 tygodnie, wówczas uzupełnia notatki, ćwiczenia oraz wiadomości ze wszystkich lekcji, na których był nieobecny. Termin uzupełniania braków do uzgodnienia z nauczycielami.
3.Jeżeli uczeń jest nieobecny 2 tygodnie i dłużej, wówczas uzgadnia z nauczycielami zakres materiału, sposób nadrobienia najważniejszych wiadomości i umiejętności oraz termin ich uzupełnienia.
4.Nieobecności nieusprawiedliwione będą brane pod uwagę przez wychowawcę klasy przy ustalaniu oceny zachowania.
5.Uczeń „nowy” w klasie:
-dla ucznia, który przyszedł do klasy z innej szkoły istnieje „okres ochronny” trwający 2 /dwa/ tygodnie.
-przez „okres ochronny” należy rozumieć pomoc uczniowi i niewystawianie ocen niedostatecznych.
-za prace pisemne „nowy” uczeń nie musi w „okresie ochronnym” otrzymywać ocen cyfrowych, lecz za wykonaną pracę /+/ plus, za brak pracy /-/ minus.
VIII CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA.
1.Częstotliwość oceniania bieżącego uzależniona jest od ilości godzin danego przedmiotu w tygodniu:
a)przy 1 godz. tygodniowo uczeń powinien otrzymać minimum 3 oceny w okresie,
b)przy 2 godz. tygodniowo uczeń powinien otrzymać minimum 4 oceny w okresie,
c)przy 3 godz. tygodniowo uczeń powinien otrzymać minimum 5 ocen w okresie,
d)przy 4 godz. tygodniowo uczeń powinien otrzymać minimum 6 ocen w okresie,
e)przy 5 godz. tygodniowo uczeń powinien otrzymać minimum 8 ocen w okresie.
f)przy 6 godz. tygodniowo uczeń powinien otrzymać minimum 9 ocen w okresie.
U w a g a: Większość ocen cząstkowych uczeń powinien uzyskać za różne formy pracy.
W przypadku uczniów zagrożonych otrzymaniem śródrocznej oceny niedostatecznej, powinni oni posiadać większość ocen bieżących za różne formy pracy na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym.
IX DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB I MOŻLIWOŚCI UCZNIA, ZWALNIANIE Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO LUB Z INFORMATYKI.
1.Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej bądź niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
3.W uzasadnionych przypadkach uczeń może być na czas określony zwolniony z zajęć wychowania fizycznego oraz informatyki.
4.Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
5.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć, w dokumentacji przebiegu nauczania, zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
6.Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie decyzji dyrektora szkoły, jeżeli zajęcia edukacyjne w danym dniu rozpoczyna lub kończy wychowaniem fizycznym lub informatyką na pisemną prośbę rodziców /prawnych opiekunów/ może być zwolniony do domu.
X KLASYFIKOWANIE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE
1.W Szkole Podstawowej im. Władysława Łokietka w Płowcach obowiązują dwa okresy.
2.Terminarz klasyfikowania:
śródroczne – styczeń
roczne - czerwiec
3.Klasyfikowanie za I okres /śródroczne/ i za II okres /roczne/ polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania, określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali:
stopień-wartość liczbowa
celujący-6
bardzo dobry-5
dobry-4
dostateczny-3
dopuszczający-2
niedostateczny-1
4.Powyższe klasyfikowanie nie dotyczy klas I-III.
5.Ustala się następujące ogólne kryteria stopni szkolnych:
A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
-posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczanego przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
-biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
-osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i zawodach sportowych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim /regionalnym/ albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,
-biegle posługuje się językiem przedmiotu.
B.Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
-opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony wymogami edukacyjnymi – rozszerzonymi i dopełniającymi,
-sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
-sprawnie posługuje się językiem przedmiotu.
C.Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
-nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania podstawowe zawarte w minimum programowym,
-poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne lub praktyczne,
-stosuje język przedmiotu.
D.Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
-opanował podstawowe treści programowe w danej klasie na poziomie nieprzekraczającym wymogów zawartych w minimum programowym,
-rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności.
E.Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
-ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
-rozwiązuje przy pomocy nauczyciela zadania typowe, o niewielkim stopniu trudności.
F.Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
-)nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności i określonych minimum programowym nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
-)nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadania o niewielkim elementarnym stopniu trudności.
6.Ustala się następującą skalę procentową odpowiadającą poszczególnym ocenom według wzoru:
A
0 – 32% pkt – niedostateczny
33 – 55% pkt - dopuszczający
56 – 75% pkt – dostateczny
76 – 90% pkt – dobry
91 – 100% pkt – bardzo dobry
91 – 100% pkt + zadanie dodatkowe – celujący
B
przy podziale zadań na zadania sprawdzające wymagania podstawowe i ponadpodstawowe:
- minimum 50% z wymagań podstawowych - stopień dopuszczający
- minimum 75% z wymagań podstawowych - stopień dostateczny
- zaliczony poziom podstawowy i minimum 50% z wymagań ponadpodstawowych
- stopień dobry
- zaliczony poziom podstawowy i minimum 75% z wymagań ponadpodstawowych
- stopień bardzo dobry
- wymagania podstawowe i ponadpodstawowe opanowane na 91 – 100%
- stopień – celujący.
7.Oceny według powyższej skali obowiązują począwszy od klasy IV.
8.Ocena za I okres /śródroczna/ oraz za II okres /roczna/ nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących.
9.Ocena roczna nie może być średnią arytmetyczną ocen klasyfikacyjnych za I okres i za II okres.
10.Klasyfikowanie śródroczne /za I okres/ i roczne /za II okres/ w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym okresie i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania.
11.W klasach I-III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową.
12.Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy.
13.Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej /okresowej/ stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej , szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków. O sposobach nadrobienia braków nauczyciel winien poinformować ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów/.
14.Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
15.Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
16.Ocena zachowania :
A.W klasach I – III ocena zachowania jest oceną opisową:
a)nauczyciel odnotowuje swoje spostrzeżenia dotyczące zachowania ucznia na karcie obserwacji bądź w zeszycie obserwacji,
b)częstotliwość adnotacji ustala nauczyciel, biorąc pod uwagę charakter klasy oraz indywidualne cechy osobowości i temperamentu ucznia,
c)śródroczna i roczna ocena zachowania uwzględnia w szczególności:
1) uznawanie autorytetów,
2) kontakty koleżeńskie,
3) wykonywanie poleceń,
4) kultura osobista,
5) obowiązkowość,
6) zaangażowanie,
7) poszanowanie własności,
8) ekonomiczne wykorzystanie czasu,
9) utrzymywanie porządku wokół siebie.
B.Dla ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym ocena zachowania jest oceną opisową;
C.Ocenę zachowania śródroczną i roczną począwszy od klasy czwartej ustala się według następującej skali:
1)wzorowe,
2)bardzo dobre,
3)dobre,
4)poprawne,
5)nieodpowiednie,
6)naganne.
a)Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1)wywiązywanie się z obowiązku ucznia;
2)postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3)dbałość o honor i tradycje szkoły;
4)dbałość o piękno mowy ojczystej;
5)dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6)godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7)okazywanie szacunku innym osobom.
b)Ustalana jest na podstawie szczegółowych kryteriów przez wychowawcę klasy - Załącznik nr 3;
c)W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowawca lub Rada Pedagogiczna może wystąpić o zmianę ustalonej oceny zachowania.
Wychowawca klasy informuje najpóźniej w terminie dwóch dni rodziców /prawnych opiekunów/ o przyczynach zmiany oceny klasyfikacyjnej zachowania;
d)Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna;
e)Nie ma wpływu na :
1)oceny z zajęć edukacyjnych;
2)promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
17.Procedury odwoławcze:
a)Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
b)W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami, dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
-) dyrektor szkoły - jako przewodniczący,
-) wychowawca klasy,
-) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
-) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
-) przedstawiciel Rady Rodziców.
c)Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów.
d)Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
e)Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
-) skład komisji,
-) termin posiedzenia komisji,
-) wynik głosowania,
-) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
18.Egzaminy klasyfikacyjne
a)Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
b)Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
c)Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców/prawnych opiekunów/ Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
d)Egzamin klasyfikacyjny zdaje również:
- uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki,
- uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,
e)Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w p.18d(2) nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także ustalenia oceny zachowania.
f)W wypadku ucznia nieklasyfikowanego w I okresie egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w pierwszym miesiącu drugiego okresu.
g)Uczeń nieklasyfikowany z przyczyn nieusprawiedliwionych w I okresie nie może być promowany do klasy programowo wyższej bez zdania egzaminu klasyfikacyjnego za I okres.
h)W przypadku ucznia nieklasyfikowanego w II okresie egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się do końca czerwca każdego roku szkolnego.
i)Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu klasyfikacyjnego z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, dla których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
j)Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami /prawnymi opiekunami/.
Dyrektor szkoły w miesiącu czerwcu /w przypadku nieklasyfikowania w II okresie/powiadamia pisemnie rodziców /prawnych opiekunów/ o terminie egzaminu klasyfikacyjnego i zakresie materiału.
k)Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w p.18d(2) przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
W skład komisji wchodzą:
-) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji,
-) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy,
Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem i jego rodzicami /prawnymi opiekunami/ liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
l)W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice /prawni opiekunowie/;
m)Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
imiona i nazwiska nauczycieli – skład komisji,
termin egzaminu,
zadania i ćwiczenia egzaminacyjne,
wyniki i uzyskane oceny.
n)Do protokołu załącza się pisemne prace oraz zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych ucznia.
o)Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen, w którym wpisuje się datę egzaminu i ustalone oceny.
p)W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
q)Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna /okresowa/ ocena klasyfikacyjna jest ostateczna.
r)Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna /okresowa/ ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
s)Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że roczna /okresowa/ ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
19.Egzaminy poprawkowe.
a)Począwszy od klasy IV, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej, uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji otrzymał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych biorąc pod uwagę indywidualne możliwości ucznia, sytuację rodzinną, stan zdrowia ucznia.
b)Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
c)Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. O terminie egzaminu poprawkowego powiadamia pisemnie rodziców /prawnych opiekunów/ w miesiącu czerwcu, po przeprowadzeniu klasyfikacji.
d)Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
- dyrektor szkoły – jako przewodniczący,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – egzaminujący – może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
d)Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji,
termin egzaminu,
pytania egzaminacyjne,
wynik egzaminu,
uzyskaną ocenę.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
f)Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
g)Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z wyjątkiem sytuacji, kiedy Rada Pedagogiczna uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia może raz w ciągu danego etapu edukacyjnego warunkowo promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.
20.Procedury odwoławcze.
a)Zastrzeżenia dotyczące złamania trybu ustalania oceny klasyfikacyjnej mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
b)W przypadku stwierdzenia, że roczna /semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną /okresową/ ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
c)Zestaw pytań /zadań/ przygotowuje nauczyciel danego przedmiotu, a zatwierdza dyrektor szkoły.
d)Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami /prawnymi opiekunami/.
e)W skład komisji wchodzą:
(1)dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji,
(2)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
(3)dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
f)Nauczyciel, o którym mowa w p.e -(2), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach.
Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
g)Ustalona przez komisję roczna /okresowa/ ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona za pomocą egzaminu poprawkowego.
h)Komisja sporządza protokół zawierający:
-skład komisji,
-termin sprawdzianu,
-zadania /pytania/ sprawdzające,
-wynik sprawdzianu,
-ustaloną ocenę.
i)Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
j)Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach.
k)Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
l)Powyższe procedury mają zastosowanie także do rocznej oceny klasyfikacyjnej uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego z tym, że:
-termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego,
-ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
21.Egzaminy sprawdzające.
a)Uczeń ma prawo do składania egzaminu sprawdzającego, jeżeli przewidywana przez nauczyciela ocena śródroczna lub roczna jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców /prawnych opiekunów/ jest zaniżona.
b)Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców /prawnych opiekunów/ zgłoszoną do dyrektora szkoły w ciągu 3 dni od podania uczniom przez wychowawcę klasy ocen na piśmie /np. w dzienniczkach ucznia/ , na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
c)Termin egzaminu sprawdzającego ustala dyrektor szkoły i na piśmie powiadamia rodziców /prawnych opiekunów/ ucznia.
e)Termin przeprowadzania egzaminu sprawdzającego nie może być późniejszy niż przedostatni dzień zajęć dydaktycznych w danym okresie lub w danym roku szkolnym.
f)Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych: plastyka, muzyka, technika, informatyka, wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.
g)Zestaw pytań /zadań/ przygotowuje nauczyciel danego przedmiotu, a zatwierdza dyrektor szkoły.
h)Dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
dyrektor szkoły – jako przewodniczący,
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
i)Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji,
termin egzaminu,
zadania / pytania sprawdzające,
wynik egzaminu,
ustaloną ocenę.
j)Ustalona przez komisję ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od wcześniej przewidywanej.
k)Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
22. Promowanie uczniów.
a)Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
b)W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klas I – III na podstawie opinii wydanej przez lekarza, poradnię psychologiczno-pedagogiczną, poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami /prawnymi opiekunami/ ucznia.
c)Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania - z uwzględnieniem przepisu „o dostosowaniu wymagań do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia” oraz zapisu mówiącego, że „przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, plastyki, muzyki, techniki, jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć”- uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
Uczeń za zgodą Rady Pedagogicznej może być w ciągu danego etapu edukacyjnego promowany jeden raz, jeżeli nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, biorąc pod uwagę indywidualne możliwości ucznia, sytuacje rodzinną ucznia, stan zdrowia, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.
d)Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 (bez ocen dostatecznych) oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
e)Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami /prawnymi opiekunami/.
f)Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną /okresową/ ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej /okresowej/ oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą ocenę klasyfikacyjną.
g)Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli:
(1) w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
(2) przystąpił do „sprawdzianu” – w terminie do 20 sierpnia danego roku.
h)Procedury organizacji i przebiegu sprawdzianu oraz opis zakresu sprawdzianu w klasie VI szkoły podstawowej, precyzują odrębne przepisy.
i)Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
j)O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami /prawnymi opiekunami/.
23.Terminy i formy informowania uczniów oraz jego rodziców /prawnych opiekunów/ o ocenach bieżących i klasyfikacyjnych.
a)Nauczyciele na bieżąco informują ucznia o wystawionej ocenie cząstkowej.
b)Rodzice /prawni opiekunowie/ informowani są przez wychowawcę klasy, nauczycieli uczących o osiąganych przez uczniów wynikach dydaktyczno-wychowawczych w ramach:
- dyżurów wychowawców klas i nauczycieli przedmiotów – wg harmonogramu
- zebrań śródokresowych – listopad, kwiecień,
- wywiadówki po I okresie – styczeń,
- poprzez „kartę wyników dydaktyczno-wychowawczych”,
- poprzez dzienniczki uczniowskie.
U w a g a : W przypadku, gdy rodzice /prawni opiekunowie/ nie przyjdą na zebrania organizowane przez szkołę wyznaczonych terminach /zebrania śródokresowe/ wychowawca klasy zobowiązany jest wysłać pocztą – za potwierdzeniem odbioru - informację w przypadku uczniów mających poważne trudności dydaktyczno- wychowawcze, natomiast w innych przypadkach wychowawca klasy przekazuje informację do podpisu rodzicom /prawnym opiekunom/ przez ucznia.
c) Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy informuje uczniów, rodziców /prawnych opiekunów/ ucznia o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych.
d)W przypadku, kiedy uczeń zagrożony jest oceną niedostateczną z zajęć edukacyjnych nauczyciel prowadzący zajęcia zobowiązany jest pisemnie poinformować rodziców /prawnych opiekunów/. – Załącznik nr 4
e)W przypadku, kiedy przewidywana dla ucznia ocena zachowania jest niższa niż poprawna, wychowawca klasy informuje pisemnie rodziców /prawnych opiekunów/ - Załącznik nr 5
U w a g a : Powiadomienie następuje na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym.
XI EWALUACJA WSO.
W jaki sposób modyfikowany był system?
1.Wewnątrzszkolny System Oceniania podlega ewaluacji.
2.Ewaluacji dokonuje Komisja powołana przez dyrektora szkoły.
3.W pracach Komisji uczestniczą także:
- opiekun Samorządu Uczniowskiego,
- przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego (1-3 osoby),
- przedstawiciele rodziców (1-3 osoby).
4.Komisja zbierała uwagi i wnioski nauczycieli, rodziców i uczniów na temat działającego systemu oceniania.
5.Na posiedzeniu Rady Pedagogicznej podsumowującym roczną pracę Komisja przedstawia uwagi i wnioski oraz proponuje zmiany, które opiniuje i zatwierdza Rada Pedagogiczna.
6.Zmiany systemu oceniania obowiązują od 1 września każdego roku szkolnego.
7.„Wewnątrzszkolny System Oceniania” w Szkole Podstawowej im.Wł. Łokietka w Płowcach jest publikowany i upowszechniany:
- na gazetce Samorządu Uczniowskiego,
- w bibliotece szkolnej,
- w teczkach wychowawców klas.
|
